小學音樂教師資格面試—《歌聲與微笑》教案

　　課型：新授課

　　課時：一課時

　　教學目標：

　　1、情感態度與價值觀目標

　　通過學唱歌曲，學生能夠體會歌曲中對朋友的情感，珍惜友誼。

　　2、過程與方法目標

　　通過聆聽、模仿和小組合作探究的學習方法，體會歌曲的情緒，豐富有趣的音樂活動培養學生的音樂感受力、表現力和創造力。

　　3、知識與技能目標

　　學會劃分歌曲段落，并表現不同樂段的音樂情緒。

　　教學重點：

　　能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲，設計歌曲的演唱情緒、力度，并正確的表現出來。

　　教學難點：

　　合唱時聲部和諧、聲音優美。

　　教具：多媒體、鋼琴、課件、樂器

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　(一)律動《我們多么幸?！?，拉近師生和生生之間的距離，增進感情。

　　(二)提問：大家快樂嗎?和朋友在一起是不是很快樂!引入主題《歌聲與微笑》。

　　二、教授新課

　　(一)初聽歌曲

　　播放歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲的情感。

　　(二)學唱歌曲

　　1、教師范唱第一聲部，學生看譜聽唱，劃分歌曲的段落。

　　2、朗讀節奏，感受歌曲的節拍和速度

　　3、學唱歌譜。學生自學歌譜，教師巡回檢查糾正。針對難點的旋律，教師可進行重點教唱。

　　4、填詞演唱。教師唱譜，學生填詞?？煞怕俣妊莩?，注意音準問題。

　　5、完整演唱第一聲部。在學生學會歌曲之后，給10分鐘的自由練習時間，同時教師巡回指導。之后，跟鋼琴完整演唱歌曲。

　　6、二聲部的學習。師生共同唱二聲部的歌譜，唱準之后填入歌詞演唱。

　　7、二聲部練習。教師唱第一聲部，學生唱第二聲部，感受和聲的和諧。

　　8、分組進行二聲部合唱

　　三、音樂活動

　　教師出示幾個舞蹈動作，學生分組進行創編，可加上奧爾夫樂器。之后，進行展示表演，小組之間進行自評和互評，提高學生的音樂鑒賞能力。

　　四、課堂小結

　　引導學生自己進行總結，談一下本節課的感受和收獲的知識，并進行感情的升華，幫助學生深刻體會少數民族的音樂風格，培養音樂審美能力和表現力。