2015教師招聘考試中學(xué)教育理論綜合模擬卷3
- 時(shí)間：
- 2018-12-20 14:15:02
- 作者：
- 陳老師
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- 甘肅教師資格網(wǎng)
一、單項選擇題(共20題，每題1分，共20分。每題的備選項中，只有1個(gè)最符合題意)
1.人的發(fā)展是指人類(lèi)身心的生長(cháng)和( )。
A.增強
B.變化
C.成熟
D.死亡
2.衡量教師是否成熟的重要標志是否關(guān)注( )。
A.教師
B.生存
C.學(xué)生
D.教材
3.我國古代學(xué)校大多采用( )。
A.班級授課制
B.個(gè)別教學(xué)制
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制
4.一般來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的智商是100，說(shuō)明這個(gè)人的智力處于( )水平。
A.超常
B.弱智
C.中下
D.中等
5.( )發(fā)明了“發(fā)現學(xué)習法”。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.凱洛夫
D.布魯納
6.決定教育性質(zhì)的直接因素是( )。
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治經(jīng)濟制度
C.社會(huì )意識形態(tài)
D.民族文化傳統
7.班級授課制在我國正式實(shí)行一般認為是在( )。
A.唐朝中期
B.明朝中期
C.清朝末年
D.辛亥革命以后
8.地方方言影響學(xué)習普通話(huà)，這是一種( )。
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
9.教學(xué)的首要任務(wù)是( )。
A.引導學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎知識和基本技能
B.發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng )造性才能
C.培養社會(huì )主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)基礎
D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
10.教育的本體功能之一是( )。
A.減少人口數量、提高人口質(zhì)量
B.促進(jìn)生活發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟建設
C.對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用
D.加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì )化進(jìn)程
11.“桃李不言，下自成蹊”這句話(huà)所體現的德育方法是( )。
A.陶冶法
B.鍛煉法
C.說(shuō)服法
D.榜樣法
12.建構于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和是( )。
A.教育內容
B.教育材料
C.教育手段
D.教學(xué)媒介
13.一名5歲兒童，在智力測驗中，測得的智齡是6歲，他的智商應該是( )。
A.83
B.100
C.120
D.110
14.科學(xué)家通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物來(lái)預測地震，說(shuō)明思維的( )。
A.間接性
B.概括性
C.創(chuàng )造性
D.敏捷性
15.“教學(xué)有法，但無(wú)定法”反映了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。
A.連續性
B.長(cháng)期性
C.示范性
D.創(chuàng )造性
16.小陳是某中學(xué)初三學(xué)生。1臨近中考，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試，并劃定了分數線(xiàn)，規定凡低于這個(gè)分數的學(xué)生都將被班主任“勸退”，不能報名參加當年的中考?？荚嚱Y果出來(lái)，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過(guò)班主任和學(xué)校領(lǐng)導，要求學(xué)校準許孩子報名，但被學(xué)校拒絕。案例中學(xué)校的行為侵害了小陳的( )權利。
A.受教育
B.發(fā)展
C.生存
D.知情
17.我國學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是( )。
A.課外校外教育
B.政治課與其他學(xué)科教學(xué)
C.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
D.班主任工作
18.在教師發(fā)展的五階段理論中，教師發(fā)展的基本目標是( )。
A.熟練新手階段
B.勝任階段
C.業(yè)務(wù)精干階段
D.專(zhuān)家階段
19.培養學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要培養( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意識
20.參加教師資格證考試有作弊行為的，其考試成績(jì)作廢，( )年內不得再次參加教師資格考試。
A.2
B.3
C.4
D.5
