甘肅中小學教師資格面試技巧：試講及答辯技巧點撥

　　一、試講技巧

　　教師資格面試中的試講部分需要考生先根據題目要求設計活動并對所設計內容進行展示。試講不僅考查了考生對幼兒的了解程度，還考查對于題目的解讀能力、創新性以及個人表現力。因此，是一種綜合水平的考查。試講內容以教案撰寫為主要文本支撐，這也是考生在復習階段需要重點準備的核心部分。

　　試講教案的具體組成部分如下：

　　二、答辯技巧

　　答辯環節往往在試講結束后進行，問題通常圍繞試講內容所提出，如活動的目標及重難點、活動中某環節的設計緣由或其他展現形式、評價自己的試講等。

　　對于第一類關于活動目標及重難點的相關問題，考生只需要組織好語言，將教案上的內容流暢說出即可。

　　對于第二類關于環節設計原因類的相關問題，需要聯系教案的三維目標、重難點、幼兒的年齡、最近發展區進行綜合分析，同時注意表達的邏輯性。涉及到設計其他展現形式的問題，考生需要靈活應變，有必要時可以適當進行片段示范。

　　對于第三類自我評價類的問題，需要結合自身試講優點和不足進行綜合分析。建議以評價試講中的優點為主，分析不足為輔。在分析不足的同時應注意措辭，合理規避試講中的“硬傷”、“短板”問題，如：“在試講中說錯了某環節”、“在試講中沒有以幼兒為主體”等?？梢赃x擇一些與客觀因素相關的問題進行巧妙應對，如：“由于時間原因，我沒能夠把與每名幼兒的互動一一展現，但在實際工作中我會認真關注到每一名幼兒的表現。”、“由于剛剛走出校門，社會實踐經驗不夠豐富，但相信通過一段時間的歷練我一定會快速成長起來，成為一名優秀的人民教師。”

　　在答辯的過程中，考生要注意聽清楚題目，并在合理時間范圍內作答。作答時音量、語速適中，邏輯清晰(注意邏輯詞的使用)，重點突出，巧妙化解疑難問題。

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