甘肅教師資格考試初中語(yǔ)文《桃花源記》答辯

　　教師資格考試的答辯大多會(huì )圍繞設計思路、教學(xué)實(shí)施和文章背景等題目展開(kāi)發(fā)問(wèn)。今天甘肅教師資格網(wǎng)為大家帶來(lái)初中語(yǔ)文《桃花源記》答辯，希望能幫助到大家，預祝大家考試成功。

　　1.請你談?wù)勗谖难晕慕虒W(xué)中，有哪些審美因素?

　　【參考答案】

　?、倨肺段难晕牡囊繇嵐澴嗝溃哄e落有致、平仄相應的語(yǔ)句使得平淡無(wú)奇、晦澀難懂的文字變得熠熠生輝。如，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。長(cháng)短相間，整散結合。讀起來(lái)富有韻味和節奏感。②發(fā)掘文言文的意境美：體會(huì )字里行間的豐富意蘊，品味咀嚼深刻隱含的深藏情感。要改變空洞的字詞、句式和語(yǔ)法學(xué)習，為帶有感情的精心品讀，在熟讀的基礎上，領(lǐng)悟文章妙處，感受神來(lái)之筆和意蘊之美。如，“便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。”體現了淳樸的民風(fēng)和和諧的社會(huì )氛圍。③領(lǐng)會(huì )文言文故事美，把握生動(dòng)有趣的故事情節，挖掘層層深意。如，此文借武陵漁人行蹤，把現實(shí)和理想境界聯(lián)系起來(lái)，描繪桃花源人美和景美，營(yíng)造安寧和樂(lè )、自由平等的生活狀態(tài)，表現了作者追求美好生活的理想。

　　以上是我的答案，謝謝考官。

　　2.《桃花源記》中都體現出了哪些美景?

　　【參考答案】

　　美景主要包括“人美”和“景美”兩個(gè)方面。在這篇文章中，作者以精簡(jiǎn)沖淡的筆墨描繪出一幅沒(méi)有世間樊籠和牽連的人間樂(lè )園，是極具美感的風(fēng)景圖畫(huà)，主要包括以下兩個(gè)方面：①自然風(fēng)光美：“芳草鮮美、落英繽紛”“良田美池桑竹之屬”等體現優(yōu)美的自然美景和純粹無(wú)暇的世外花源;②人文社會(huì )之美：“黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè )”“余人各復延至其家，皆出酒食”等體現出熱情好客和淳樸的民風(fēng)。在如此之世外美景中，令人充滿(mǎn)無(wú)限向往和沉醉。

　　以上是我的答案，謝謝考官。

　　3.你認為作者寫(xiě)這篇文章，重點(diǎn)是要體現怎樣的意旨呢?

　　【參考答案】

　　“桃花源”這一人間美景是不能被我們找到的，因為它根本就不存在，這是作者在腦海之中虛構出來(lái)的圖景。描繪和構思桃花源，作者是為了反襯社會(huì )現實(shí)的黑暗和不堪。作者更多的是以此來(lái)寄托自己對于和平、安穩和淳樸的社會(huì )生活的向往。陶淵明年輕時(shí)就心懷大志，想要“救濟蒼生”。但是，政治黑暗，相互傾軋，賦役繁重，一腔熱血無(wú)處施展、壯志難酬，加之其性格耿介、清正廉明，不愿攀附權貴，因此，自我與現實(shí)之間產(chǎn)生極大的隔閡和矛盾，這才想要一個(gè)脫離人間的世外桃源。

　　以上是我的答案，謝謝考官。

　　4.請你說(shuō)一下，文言文講解中，作者寫(xiě)作的時(shí)代背景和社會(huì )背景的穿插有什么作用呢?

　　【參考答案】

　　作者每一篇文章的創(chuàng )作，都是在特定的生活環(huán)境和時(shí)代背景下完成的，反映的是社會(huì )環(huán)境和生活形態(tài)，也反映了作者對所處社會(huì )和時(shí)代的深刻理解。講解時(shí)代背景，能夠得知有關(guān)作者寫(xiě)作的時(shí)代、人物和社會(huì )狀況等，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也可以積累學(xué)生的文學(xué)文化常識。最重要的是，學(xué)生可以通過(guò)背景，發(fā)掘深刻抽象的課文主旨，由表面到深層，由字里行間到隱含的寫(xiě)作意圖和情感。在寫(xiě)作背景深入時(shí)，可以考慮在導入環(huán)節講解，引發(fā)興趣;當然，也可以在深入研讀時(shí)講解，便于文章情感的解讀。

　　以上是我的答案，謝謝考官。

　　5.請你談一談，閱讀文章第二段中“林盡水源”到“怡然自樂(lè )”時(shí)，需要注意哪些朗讀技巧?

　　【參考答案】

　?、僮⒁饫首x時(shí)候的停頓，即朗讀字句的斷連。如，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。”要讀出類(lèi)屬和主謂關(guān)系：土地~平曠;屋舍~儼然;良田、美池、桑竹之屬。②注意朗讀時(shí)候的重讀。如，“復行數十步，豁然開(kāi)朗。”需要重讀“豁然”，體現突然柳暗花明的感覺(jué)和意境。③注意帶著(zhù)感情朗讀。要體現出世外桃源——桃花源的自然美景——“土地平曠”“屋舍儼然”“良田美池桑竹”等;也有人美社會(huì )美——“往來(lái)種作”“怡然自樂(lè )”等。此外，還要注意閱讀時(shí)的語(yǔ)速和斷句等。

　　以上是我的答案，謝謝考官。

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